Enseignement
Débattre sur un véritable choix de société,
plutôt que sur des personnalités.
Débattre sur un véritable choix de société,
plutôt que sur des personnalités.
Si cela commence à changer, reconnaissons qu’en France l’organisation de débats citoyens est plus récente que dans d'autres pays comme la Suisse où les citoyens sont depuis longtemps sollicités à des débats publics suivis de votations. De plus, ces débats sont proposés non pas sur le choix de représentants politiques mais sur des choix de société, ce qui représente une réelle évolution quant à la nature des arguments échangés.
Cultiver son esprit critique face aux choix de société peut se faire dès l'école ! C'est l'idée de la plateforme Dialoguea qui vise à développer les capacités argumentatives des élèves par le débat numérique sur des sujets définis par les enseignants de philosophie, d’histoire, de géographie, de sciences et vie de la terre, etc.
Pour faciliter les relations contractuelles avec les établissements scolaires et l’intégrations aux divers Espace de Travail Numériques (ENT), Dialoguea sera prochainement disponible sur le Gestionnaire d’Accès aux Ressources de l’Éducation nationale. Notre équipe est à l’écoute des établissements, des Académies et des collectivités publiques qui souhaiteraient proposer Dialoguea aux enseignants dans leur offre de ressources pédagogiques.
Le projet AREN — ARgumentation Et Numérique — est un projet e-FRAN lancé par l’État français dans le cadre du Programme d’Investissement d’Avenir (PIA) pour répondre aux nouveaux enjeux du numérique au sein du système éducatif. Il a pour mission de réaliser l'évaluation des qualités pédagogiques d'une plateforme numérique dédiée au débat numérique pour développer le sens de l’argumentation et la pensée critique.
Débat numérique en classe de seconde.
Débat suivi d’un travail d’analyse et de synthèse en commun des élèves.
Le projet porté par l'Université de Montpellier rassemble le LIRMM, laboratoire en informatique, le LIRDEF, laboratoire de recherche en didactique, l'Académie de Montpellier qui accueille les expérimentations, CartoDÉBAT et l'association ControverScience.
Notre équipe est également impliquées dans un projet de R&D en liens avec les humanités numériques et l'intelligence artificielle. Nous restons à l'écoute pour ouvrir de nouvelles collaborations.
CartoDÉBAT a accompagné des débats sciences société dans le milieu universitaire avec l'association Forum des débats sur de nombreux sujets, parmi lesquels : les nanotechnologies, la lecture, l'écriture et l'édition à l'ère du numérique [1], l'intelligence artificielle (Polytech, Université de Montpellier), la responsabilité sociétale des entreprises (RSE) avec l'ISIGE MINES ParisTech.
[1] Colloque ÉCRIDIL, publication de l'expérience des débats en 2017 aux Presses Universitaires de France dans l’ouvrage : Design & innovation dans la chaîne du livre sous la direction de Stéphane Vial et Marie Julie Catoir-Brisson